exercices interactifs

-Créer des textes et des exercices propres:
http://usinaquiz.free.fr/jeux/test_francais/exercice_francais/index.html

Faites l´activité  proposée pour compléter la leçon sur Évelyne:

http://www.languagesonline.org.uk/

Trouve les paires! Find the pairs!

Mireille

Lundi
Le lundi matin je me lève à sept heures moins le quart. Je me lave, puis je m’habille en uniforme scolaire. Je prends mon petit déjeuner avec mes parents et mon petit frère à sept heures et quart. Je cherche mon sac à dos, puis je quitte la maison à sept heures et demie pour prendre le bus au collège. Le voyage dure trente minutes et j’arrive au college à huit heures et quart. Les cours commencent à huit heures et demie. Nous avons trois cours, puis à onze heures moins le quart il y a la récréation. A une heure je mange à la cantine avec mes amis. Nous mangeons de la pizza, par exemple. C’est délicieux! L’après-midi nous avons trois cours et le collège finit à quatre heures et quart. Je rentre à la maison en bus et j’arrive chez moi à cinq heures dix. Je prends un goûter, puis je fais mes devoirs à cinq heures et demie. Je n’aime pas ça! Le soir je mange avec ma famille à sept heures, puis je regarde la télé ou je joue à l’ordinateur. Je me couche à neuf heures et quart.

Écoutez l´enregistrement:

a voir

http://www.authorstream.com/Upload-presentation-successful/multipleupload

adresse:
http://www.authorstream.com/Dashboard

tutorial:
http://www.wiziq.com/UserProfile/welcome.aspx?su=1

activités interactives

Parcours,
Un wekend en France:
http://aftlse-tice.pagesperso-orange.fr/fiches/en_ligne/fich_week.htm

Parcours: suivez-vous la mode?
http://www.heinle.com/french_d/templates/student_resources/1413003184_muyskens/culturalexercises/Activity%209.htm
Tàche, les médias,lisez-vous  des livres? préférez-vous la télé?:
http://www.heinle.com/french_d/templates/student_resources/1413003184_muyskens/culturalexercises/Activity%205.htm

Tâche: étudier à l´étranger:
http://www.wadsworth.com/cgi-wadsworth/course_products_wp.pl?fid=M691&product_isbn_issn=1413004490&chapter_number=8&resource_id=8&module_id=36947

http://www.wadsworth.com/cgi-wadsworth/course_products_wp.pl?fid=M44&product_isbn_issn=1413004490&chapter_number=8&resource_id=8&altname=Internet%20Exercises
Parcours: chercher un resto:
http://www.heinle.com/french_d/templates/student_resources/1413003184_muyskens/culturalexercises/Activity%202.htm
Parcours sur un stage de langue:
http://admin.wadsworth.com/resource_uploads/static_resources/1413005586/5813/SLV4edInternetch1.html
Faire une interview, tâche:
http://aftlse-tice.pagesperso-orange.fr/fiches/en_ligne/fich_chanfran.htm
Parcours: acheter une voiture:
http://admin.wadsworth.com/resource_uploads/static_resources/1413005586/5816/SLV4edInternetch4.html
Tàche interactive: préparer un voyage:
http://admin.wadsworth.com/resource_uploads/static_resources/1413005586/5817/SLV4edInternetch5.html
Tâche: chercher un appartement.
http://admin.wadsworth.com/resource_uploads/static_resources/1413005586/5820/SLV4edInternetch8.html

http://www.edufle.net/Se-loger-en-France

Paris, musées, parcours.
http://www.edufle.net/Rallye-Internet-A-la-decouverte-de
Parcours, Paris, quartiers:
http://www.edufle.net/Rallye-Internet-Activite-sur-les
Parcours, La Normandie:
http://www.edufle.net/A-la-decouverte-de-la-Normandie
Parcours, La Bretagne:
http://www.edufle.net/La-Bretagne
Activité interactive sur un voyage: le Pays de la Loire:
http://www.edufle.net/Les-Pays-de-la-Loire

D´autres parcours:
http://www.edufle.net/-Parcours-Internet-FLE-
Faire des achats, activité interactive:
http://www.edufle.net/Balade-virtuelle-dans-les-magasins
Faire des amitiés, activité interactive:
http://admin.wadsworth.com/resource_uploads/static_resources/1413005586/5814/SLV4edInternetch2.html


Raconte un court-métrage:

9 Vies from Pascal Marco on Vimeo.

Préférences, fr/anglais:
http://www.quia.com/rr/88867.html
Activité interactive sur Paris:
http://tourismefle.free.fr/dans_la_rue.htm#Dialogue

http://www.imagiers.net/exercices/

RaconTer une histoire à rebours:
http://enfants.bnf.fr/modules/texte/texte.php?param=t029
Créer un prénom chinois:
http://enfants.bnf.fr/modules/comparaison/livre.php?param=l009
Ressources pour travailler les quatre compétences:
http://insuf-fle.hautetfort.com/tag/oral
Jeux interactifs:
https://billing.gamigogames.de/
Quizz sur les expressions négatives:
http://www.quia.com/quiz/292729.html?AP_rand=96476716

Faites le quizz ci-dessous:

Activités interactives:
A) Faites une présentation d´une fête ou d´un événement comme celui du document suivant:
ma fête by sarahllhys


B) Raconter avec vos propres mots ce qu´elle nous a dit sur la vidéo.

 Activité interactive
-Faites le Quizz sur les loisirs:


Quizz sur le passé:
http://www.quia.com/quiz/2129095.html?AP_rand=670695470
Quizz Y/EN:
http://www.quia.com/quiz/2435480.html?AP_rand=1243096357

Activité créative

1- Tu peux construire un poster en illustrant le thème de la leçon. exemple.


2- Tu peux construire une vidéo pour parler de tes inquiétudes. Exemple:

question d´argent by sarahllhys



3- Répond aux questions pour réviser ton vocabulaire et construire tes propres hypothèses. Utilise le dico:

sarahllhys Quiz Channel

http://www.mystudiyo.com/channel.php?act=136817

4- Activité:

Raconter une histoire en commun: chaque élève écrit 5 mots, qu'il ne communique pas aux autres. Les élèves doivent raconter une histoire en commun, en prenant à tour de rôle la parole. Un élève commence l'histoire, en utilisant le premier de sa liste, un autre élève continue l'histoire en utilisant le premier de sa liste, ainsi de suite. L'histoire finit lorsque le dernier élève utilise le dernier mot de sa liste.

5.Activité:
Répondre à une demande : un élève a des impératifs auxquels l'autre doit répondre. Par exemple, à l'agence de voyage, un élève peut partir 10 jours en vacances, dispose d'un budget de 500 euros, veut être au bord de la mer, rester dans un bungalow et pouvoir faire des sports nautiques. La personne travaillant à l'agence de voyage ne conna?t pas ces impératifs à l'avance et doit pendant le jeu de rôle trouver un voyage qui lui conviendra.
6-Activité:
Une autre possibilité est de mettre des objets dans un sac et de demander aux élèves d’en choisir un, chacun à leur tour; ils pourront alors poser des questions ou essayer de deviner de quoi il s ’agit, avant que vous ne le leur expliquiez

 

Créer une activité, exemple: Choisis un thème comme celui des loisirs et les tâches ménagères et compare les résultats en demandant l´avis des compagnons sur ce qu´ils aiment ou détestent:

Click here for larger version

Tu trouveras l´activité à la page:

http://classtools.net/widgets/source_analyser_1/kgHUb.htm

adresse utile

http://www.teachersn.com/index.php

https://sites.google.com/site/flellanes/project-updates

lecture/écrit

Perles à l´école:
http://www.e-dition.net/franco/perles_2.html
Lecture de blagues:
http://www.blague.info/blagues/blagues_nulles-34.html
http://www.blague.info/blagues/administrations-23.html
Jeu de l´oie:
http://jeudeloie.free.fr/plateau.htm

http://usinaquiz.free.fr/jeux/oie/jeudeloie.htm
Test de personalité:
http://usinaquiz.free.fr/jeux/testdeperso/test.htm
Raconter l´activité interactive suivante:

Les devoirs on Storybird


Test de Charlotte:
http://www.campus-electronique.tm.fr/TestFLE/
À la recherche d´un personnage célèbre.
http://w3.u-grenoble3.fr/espace_pedagogique/scenario-exemple.pdf

http://3w.mundivia.es/jcnieto/texto.htm   Pour Écrire des poèmes, des romans, des cartes postales.


Actividad interactiva multimedia:
http://164.109.104.189/lesson-plan/french-connections#sect-activities
Lire des BD en ligne:
http://www.cohabitation-bd.com/

http://www.manolosanctis.com/bande-dessinee

http://www.foolstrip.com/bd-en-ligne/blog-bd.htm

Missions virtuelles:
http://alliance-us.org/Merlin/ActivitiesMV.htm
Pour écrire une bande dessinée:

http://www.bbc.co.uk/cymru/addysg/ffrangeg/
Plusieurs ressourees interactives:
http://www.bbc.co.uk/schools/websites/11_16/site/languages.shtml

**Portail de contes, chansons et cours:
http://www.diplomatie.gouv.fr/fr/audiovisuel-educatif_12129/

Page interactive: Basile- enquête:
http://claweb.cla.unipd.it/home/smazurelle/dynamots/basile/basile_ch2.htm

Construire une lettre: ma maison, mon école, mon pays, mes loisirs...
http://www.esp.uva.nl/Image-FR/pletter4.htm
Contruire un conte:
http://storybird.com/books/les-amoureux/
*Activités pour l´oral:
http://www.didierbravo.com/html/jeux/index.htm
http://www.didierbravo.com/modulesflash/module5/Stars.swf

Activités-jeux de vocabulaire:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1094&action=animer
Vocabulaire, jeu des synonymes:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1093&action=animer
 Vocabulaire-jeu des Signifiés:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1092&action=animer

Travail de créativité,
ville d´aujourd´hui et de demain:
http://www.pole-formation-cci.org/images/stories/fle/site_activitesFLE/villes/tours_buildings.html

Missions virtuelles anniversaire, sports, vacances, ville , télévisonrecyclage, embauche,mariage :
http://www.alliance-us.org/Merlin/ActivitiesMV.htm
Pour construire une Cyber-quête:
généralités:
http://cyberquete.cyberscol.qc.ca/guides/processus.html
Voir aussi:
http://cyberquete.cyberscol.qc.ca/cgi-bin/WebObjects/cyberquete.woa/wo/2.0.2.9.0.1.0.0

Pour travailler avec des cyber-quêtes déjà construites:
http://www.onyva.es/WEBQUESTS_EXPERIENCES.html
Pour travailler l´actualité a travers les dessins:
http://www.globecartoon.com/dessin/

Dessins d´actualité internationale:

http://acajose.blog.lemonde.fr/

Blog pour travailler l´humour en classe:
http://www.philippetastet.com/blogkalcif.aspx?code=blog-kalcif
Pour travailler avce le dessin de presse:
http://www.philippetastet.com/archives.aspx?code=archives-dessins-presse

**Pour travailler l´humeur et la lecture/écriture:
http://www.philippetastet.com/rentree-scolaire-social-presse.aspx

L´Europe des contes:
http://users.skynet.be/commissionalphaverviers/

Des contes pour ados:
http://users.skynet.be/commissionalphaverviers/
Ressources plusieurs niveaux:
http://www.leplaisirdapprendre.com/

Lire et écouter, postcards/situations, descriptions...:
http://ielanguages.com/frenchlistening.html

Postcards français facile, communication:
http://www.podcastfrancaisfacile.com/podcast/communication/
Pour écouter et /ou  un conte:
http://www.conte-moi.net/conte.php?id=66

**Faire une enquête de cyberally:
http://flenet.rediris.es/acti/cyberallyeVPratique1.html
Simulations:
http://fleblog.over-blog.com/ext/http://www.u-grenoble3.fr/essai-tice/naomi/index.htm
Portail de simulations diverses:
http://fleblog.over-blog.com/categorie-175618.html
** Techniques pour argumenter:
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-76932.php
-Répondre Aux questions ci-dessous et dialoguer entre vous laquelle vous semble la plus intéressante:

24 heures dans la vie d´un prof, modulo 2, leçon 4

**À quoi sert-il le bac? / entraînement à l´oral: http://www.vizavi-edu.ro/uploads/co-b2-bac.pdf

-Pour écouter le texte:
http://www.vizavi-edu.ro/fr/ressources/multimedia/audio/p2.html
- Pour décrire une pièce:
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-2893.php

entraînement à l´oral

Réagir devant une situation:
http://www.professeurphifix.net/Expression/27_reaction_situation.pdf
 Sujets de conversation:
http://www.xtec.cat/~sgirona/fle/expression_orale/dossier_conversation5/index.htm
Euronws:
http://fr.euronews.net/

Documentaires sur l environnement,alimentation, citoyenneté, internet:
http://www.vinzetlou.net/

Dialoges pour pratiquer avec les camarades:
http://www.tolearnfrench.com/lessons/dialogues.php
Jeux de rôle pour l´oral:
http://www.lb.refer.org/fle/cours/cours1_CO/exp_or/dossier_telecharger/Exemples%20de%20sujets%20de%20jeux%20de%20roles%20en%20classe%20de%20FLE.pdf
Liste d´activités interactives pour l´oral:
http://insuf-fle.hautetfort.com/media/02/00/719430700.pdf

**Séquences vidéo avc transcription pour l´oral:
http://insuf-fle.hautetfort.com/comprehension-orale-a-partir-de-video/

Pour pratiquer l´oral ( chat, machine):
http://www.cleverbot.com/

Questions quotidiennes pour pratiquer l´oral:
http://tcf.didierfle.com/exercices/CO0104-list4.html
D´autres situation de la vie réelle:
http://www.hku.hk/french/starters/contact/contact_main2.htm

**Vidéos-ressources du Campus Fle pour se détendre ou pratiquer l´oral en interaction:
http://flecampus.ning.com/video?page=2

Exercices multiples  pour travailer l´oral suggérés par une assistante de français en Espagne:
http://emilie.en-savoie.com/

Animer une table de conversation:
http://users.skynet.be/commissionalphaverviers/index.htm

 Exercices utiles pour le réemploi:
http://www.didierlatitudes.com/parcours-a2/
Index:
http://www.didierlatitudes.com/parcours-a2/

Pour pratiquer l´oral, ressources web-audio:
http://www.audio-lingua.eu/spip.php?article1226

Écouter, reproduire, écrire....wiki-ressources:

la chanson en cours de FLE:
http://platea.pntic.mec.es/~cvera/hotpot/chansons/index.htm
http://lespagesdufle.wikispaces.com/%C3%89crire

Français interactif débutants.
http://users.skynet.be/commissionalphaverviers/
**France culture pour pratiquer l´oral, postcards d´actualité:
http://www.franceculture.com/podcasts/titre

http://www.franceculture.com/podcast/2642161

Conseils utiles pour envisager l´oral:
Préparer à l'écoutePour faciliter la construction du sens, il est nécessaire de mettre l'apprenant en situation d'écoute active en lui donnant une tâche précise à accomplir avant l'écoute du document ; il est possible également de le préparer à l'écoute par des activités de remue-méninges (discussion sur le thème ou les aspects culturels abordés, activités ludiques centrées sur le vocabulaire, etc.) : cette stratégie permet d'établir une connivence propice à une situation active d'écoute et se présente comme une aide à la compréhension.

2- Varier les types de discours

Pour assurer le développement de la compétence, il faut également varier les types de discours, introduire très vite les discours authentiques.

3-Diversifier les procédures d'exploitation pédagogiques

Les procédures d'exploitation doivent se présenter comme des aides à la réception et guider l'apprenant vers l'autonomie. Il est également important de les varier :

questions ouvertes
• questions orientées ou activités de justification,
• questions fermées ou grille d'écoute (activité particulièrement efficace avec des documents longs, car elle permet de soutenir l'attention),
• questionnaires à choix multiple,
• activités de repérage,
• grille à compléter,
• exercices à trous,
• puzzle ou exercice de reconstruction, etc.,
sans oublier les activités ludiques
• illustrer,
• dessiner,
• mimer
ou les mises en relation iconique (relier un document à un schéma, un tableau, etc.) qui conviennent particulièrement aux niveaux faux-débutants.

4- Partir de ce qui est connu

Un principe capital : toujours favoriser des entrées qui partent du connu des apprenants et ne pas sélectionner, dans un premier temps, des documents où l'opacité culturelle ou la polysémie des discours ou les implicites véhiculés soient trop importants.

Que l´on trouvera, avec d´autres supports (RFI) à l´adresse suivante:
http://www.rfi.fr/lffr/pages/001/liste_fiche_pedagogique.asp
:Situations de la vie courante avec vidéo et transcriptions:
http://langmedia.fivecolleges.edu/collection/lm_france/fr_index.html

Ue autre avec vidéos:
http://www.bbc.co.uk/languages/french/lj/menu.shtml
 Pour construire un message téléphonique.
http://www.bbc.co.uk/schools/gcsebitesize/french/listeningh/h02_list_phone_rev4.shtm
**Reportages pour pratiquer l´oral:
http://www.ushuaia.com/videos-photos/videos/nature/la-saison-des-amours-des-flamands-roses-6271910.html

-Table de conversation à choix multile pour l´oral:
http://www.xtec.cat/~sgirona/fle/expression_orale/dossier_conversation5/index.htm

Pour représenter une pièce de théatre facile:
http://www.yvesgarric.com/uploads/file/UN+RENDEZ-VOUS+MANQUE.pdf

http://www.yvesgarric.com/

Révision grammaticale en général et activités

Y/EN:
http://www.ccdmd.qc.ca/media/pron_20Accords.pdfActivité sur les pronoms:
http://www.ccdmd.qc.ca/media/pron_15Accords.pdf
Leur, adjectif ou pronom?:

http://www.ccdmd.qc.ca/media/pron_21Accords.pdf
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/ressources/?id=1033&action=animer_eureka
Activité sur les verbes:
http://www.ccdmd.qc.ca/media/acco_v_30Accords.pdf

**Accord du participe passé avec être et/ou avoir, pratique:
http://www.ccdmd.qc.ca/media/acco_pp_av_39Accords.pdf

**Accord du participe passé avec avoir, pratique
http://www.ccdmd.qc.ca/media/acco_pp_av_37Accords.pdf
Activité interactive sur le participe passé:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/index.cgi?id=1030&action=animer
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/index.cgi?id=1031&action=animer

http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1067&action=animer

http://www.ccdmd.qc.ca/fr/ressources/?id=1030&action=animer_eureka

Activité écrite sur le participe passé:
http://www.ccdmd.qc.ca/media/acco_pp_av_39Accords.pdf
Plusieurs activités écrites sur la grammaire en général:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_pdf/?id=33#
Activité interactive sur leur/leurs
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/index.cgi?id=1033&action=animer
Activité écrite sur Y/EN:
http://www.ccdmd.qc.ca/media/pron_20Accords.pdf
Jeux .
Le voyageur solitaire (le passé composé) -Elémentaire (A2)
Une affaire de quartier (le présent) - partie 1 -Elémentaire (A2)
Une affaire de quartier (le présent) - partie 2 -Elémentaire (A2)
Une affaire de quartier (le présent) - partie 3 -Elémentaire (A2)
Vieilles habitudes (l'imparfait) - partie 2 -Elémentaire (A2)
Vieilles habitudes (l'imparfait)- Partie 1 -Elémentaire (A2)

Jeux.
Comparaison- Intermédiaire (B1)
Passé composé - Partie 1- Elémentaire (A2)
Passé composé - Partie 2- Elémentaire (A2)
Passé composé - Partie 3- Elémentaire (A2)
Passé composé - Partie 4- Elémentaire (A2)
Pronoms relatifs QUI - QUE - DONT - OÙ- Intermédiaire (B1)
Style indirect - B2- Avancé et supérieur (B2 - C1Jeux:
Conjugaison au présent : CONNAÎTRE, TENIR, CROIRE, RIRE, OUVRIR Elémentaire (A1)
Conjugaison au présent : ECRIRE, VIVRE, RECEVOIR, SUIVRE, ETEINDRE Elémentaire (A1)
Conjugaison au présent : POUVOIR, VENIR, VOIR, SORTIR, LIRE- Débutants
Conjugaison au présent: SAVOIR, ÊTRE, PRENDRE, AVOIR, ALLER Débutants
Conjugaison au présent: VOULOIR, DIRE, FAIRE, PARTIR, METTRE Débutants
Jeu interactif pour vouloir, faire, patir, mettre:http://www.cia-france.com/francais-et-vous/sur_les_galets/Jeux/55-conjugaison-au-presentvouloir-dire-faire-partir-mettre.html
Jeu interactif pour Y/EN:http://www.cia-france.com/francais-et-vous/sur_les_galets/Jeux/59-les-pronoms-y-et-en-partie.html

Jeu interactif sur le passé composé.
http://www.cia-france.com/francais-et-vous/sur_les_galets/Jeux/90-passe-compose-partie.html
Grille d´exercices interactifs:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/
Gramática, ejercicios generales por niveles:
http://www.ucalgary.ca/repsit/grammaire/

Exercices interactifs pour le féminin des adjectifs:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/?id=1028&action=animer
en/Y:
http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=2&idunite=35&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=317
Uso de On:
http://www.club-forum.com/exercice08.asp?rub=6&f=1&idunite=16&suiv=2&prec=0&nbexo=21&idexo=35
Passé composé:
http://www.club-forum.com/exercice07.asp?rub=6&f=1&idunite=17&suiv=2&prec=0&nbexo=1&idexo=103
Jeu interactif sur le genre des mots:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1071&action=animer
Jeu sur les familles des mots, synonymes:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1088&action=animer
Pour les verbes, recherche rapide:
http://www.leconjugueur.com/
Jeu interactif sur les verbes:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1069&action=animer
Jeu interactif pour les participes passés:
http://www.ccdmd.qc.ca/fr/jeux_pedagogiques/?id=1067&action=animer
Exercice sur l emploi des temps: présent, passé...:
http://www.weblettres.net/framanet/cours/syst_temps/index.htm


Grammaire facile et activités:

http://www.latizavirtual.org/frances/index.html#
Théorie de la Grammaire, schémas et explications:
http://french.chass.utoronto.ca/fre180/Articles.html

Grammaire interactive pour une recherche rapide:
http://grammaire.reverso.net/4_1_01_accord_de_ladjectif.shtml

Pratique  de grammaire-quizz nivel débutant:
http://www.swarthmore.edu/Humanities/gmoskos1/interexercice/inter2.htm

Gramática -quizz nivel medio:
http://www.weblettres.net/framanet/cours/consignes/index.htm

http://www.weblettres.net/framanet/cours/consignes/accueil/listexo.htm

Pour aller plus loin, Grammaire avancée:
http://www.synapse-fr.com/grammaire/GTM_0.htm
Une autre Grammaire avancée:
http://66.46.185.79/bdl/liste_articles.pdf


Ejercicios de gramática por temas:
http://www.arts.kuleuven.be/weboscope/grammaire/e_gr0.htm
Théorie sur la Conjugaison  des verbes en général ( chaque unité présente aussi des activités pratiques):
http://www.enseignons.be/secondaire/enseignement-29-11702.html

L´Ortographe en secondaire, problèmes fréquents:
http://www.enseignons.be/secondaire/enseignement-29-11700.html

Exercice pour construire des familles de mots:

Jeu de Grammaire en ligne:
http://www.estudiodefrances.com/autres/setester.swf
http://cm1cm2.ceyreste.free.fr/vocab.html
Réviser qui/que et faites l´activité proposée que vous trouverez à l´adresse suivante  si vous voulez voir le corrigé:
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-83533.php
1La robe ............. j'ai achetée est trop petite. Veux-tu l'essayer?
2.Tu m'as dit une chose .............je ne te pardonnerai jamais.
3.Tu m'as dit une chose .............. m'a blessée. Tu pourrais t'excuser.
4. Il serait temps ........... tu commences à travailler sérieusement.
5Ma mère m'a dit ...........son chat avait disparu. heureusement, il est revenu.
6. Ce chat ressemble à celui de ma mère, tu sais celui ........... avait disparu.
7J'aime les élèves ............travaillent sérieusement, et ce n'est pas ton cas !
8.Le professeur dont tu m'as parlé est celui ............remplace mon professeur de français.
9. Je t'ai dit ............j'en avais assez de manger des pizzas. J'ai envie d'un gros gâteau au chocolat !
10Le projet ........ ...vous proposez est très intéressant. je vais en parler à ma direction.